Michael Barker
Verhaltensanalytiker
Kernwerte: Bescheidenheit, lebenslanges Lernen und die Befähigung anderer
Sepideh (Sep) Saeb
Verhaltenstherapeutische Fachkraft
Kernwerte: Mitgefühl & Stärkung anderer
Sumedha Sharma
Verhaltensanalytikerin
Kernwerte: Respekt, Vertrauen, Qualität und Pragmatismus.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Ashley directs our Hochheim and Stuttgart clinics as well as oversees all occupational therapy services. Ashley is a native New Yorker, but grew up in Atlanta, Georgia. After several years of working with children in a multidisciplinary setting as an occupational therapist and seeing the gains her clients made when they received ABA services, Ashley felt called to return to school and pursue certification as a behavior analyst. During this time, Ashley developed a passion for bridging the gap between what she read in research journals and what practitioners could feasibly do within their clinics. She is particularly interested in interventions that facilitate generative language and derived relational responding in children with autism and other intellectual and developmental disabilities and has had her work published in multiple behavior analytic journals. Ashley is currently working on her dissertation as a doctoral candidate in the Educational Psychology program at Georgia State University. As a BCBA and an OT, Ashley has had experience working with clients from birth to adolescence with a variety of diagnoses and abilities. Ashley believes in treating the whole child and working in collaboration with client’s families and providers across all disciplines to build autonomy and independence.
Past & present licenses and certifications:
Education
Languages
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Carla leitet unsere Klinik in Kindsbach und überwacht alle ABA-Dienste (Angewandte Verhaltensanalyse), die wir in Deutschland anbieten. Carla hat fast zwei Jahrzehnte Erfahrung in der Arbeit mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen und deren Familien. Am Carthage College, wo sie ihren Bachelor-Abschluss in Psychologie erhielt, war sie Kapitelpräsidentin von Psi Chi und präsentierte Forschungsergebnisse auf der Konvention der American Psychological Association.
Sie erwarb ihren Master-Abschluss in Angewandter Verhaltensanalyse mit Schwerpunkt Autismus und wurde von ihren Kollegen nominiert, für das Amt der Präsidentin der Four Corners Association for Behavior Analysis zu kandidieren. Carla trat 2018 unserem Unternehmen bei und spielte eine Schlüsselrolle in der Reaktion unseres Unternehmens auf die COVID-Pandemie im Jahr 2020.
Sie war die erste klinische Direktorin von Teaching Tree (jetzt Ausblick Therapie) und wurde kürzlich zur Executive Clinical Director befördert. Carlas Einfühlungsvermögen und ihre Bereitschaft, zu ermächtigen, führen oft zu schwierigen Dilemmata für sie, die sie kontinuierlich dazu einladen, ihre Komfortzone zu erweitern und zu wachsen. Eine anonyme Umfrage im Jahr 2023 ergab, dass 86 % der von Carla geführten klinischen Mitarbeiter eine Verringerung arbeitsbedingter Belastungen im Vergleich zu den Belastungen in ihren vorherigen Positionen meldeten.
Carla spielt wettbewerbsorientiert Fußball, wandert mit ihren Hunden und reist so viel wie möglich mit ihrem Ehemann und ihren zwei Jungen.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Caroline arbeitet in unserem Standort Kindsbach als BCBA. Caroline wuchs in Brooklyn, NY auf, bevor sie nach Fayetteville, NC zog, beide in den Vereinigten Staaten von Amerika. In North Carolina begann sie nach Abschluss ihres Bachelorstudiums in Psychologie ihre Laufbahn in der ABA als Registered Behavioral Technician (RBT) im Jahr 2016. Während ihrer Tätigkeit als RBT begann Caroline ihr Masterstudium in Forensischer Psychologie. Sie erwarb anschließend ein Graduate Professional Certificate in Applied Behavioral Analysis. Caroline wurde im Juni 2021 Qualified Autism Services Provider-Supervisor (QASP-S). Caroline wurde dann im Dezember 2021 Board Certified Behavior Analyst (BCBA). Sie hat ihre Laufbahn in multidisziplinären Umgebungen verbracht, einschließlich Wohneinrichtungen, beruflichen Einrichtungen, Klinikeinrichtungen und einer Schuleinrichtung. Caroline hat mit Kindern mit einer Autismus-Diagnose im Alter von 2 bis 26 Jahren gearbeitet. Ihre Stärken und Erfahrungen umfassen Kinder im Alter von 2-8 Jahren und Komorbiditätsdiagnosen von Oppositioneller Trotzstörung (ODD). Caroline glaubt daran, Kinder dort abzuholen, wo sie stehen, einen kindgeleiteten Ansatz zu verwenden und in Zusammenarbeit mit den Familien der Klienten und Anbietern aller Disziplinen zu arbeiten, um ihre Generalisierung und ihren Erfolg in allen Umgebungen sicherzustellen.
Außerhalb der Arbeit verbringt Caroline gerne Zeit mit ihren beiden Kindern und ihren Freunden, liest, reist und pflegt ihre Selbstfürsorge-Routine. Sie ist eine Militärgattin und gibt gerne etwas an die Militärgemeinschaft zurück.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen:
Bildung:
Sprachen:
Daria begann ihre Reise in der Angewandten Verhaltensanalyse (ABA) im Jahr 2010 und wurde eine der ersten Praktikerinnen in Russland. Da sie sehr leidenschaftlich daran interessiert war, einen Unterschied zu machen und Leben zum Besseren zu verändern, verliebte sie sich sofort in die Wissenschaft der Verhaltensanalyse. Sie absolvierte sowohl ihren Ausbildungskurs in Verhaltensanalyse als auch ihren Master-Abschluss in Psychologie im Jahr 2014 und erhielt im selben Jahr ihre Zertifizierung.
Daria arbeitet gerne mit Kindern unterschiedlichen Alters sowie mit Jugendlichen. Zu ihren beruflichen Interessen zählen die Beurteilung und Korrektur schwerer Verhaltensprobleme (PFA/SBT) und die sexuelle Aufklärung für Menschen mit Entwicklungsstörungen. In beiden Bereichen vertieft sie ständig ihr Wissen.
Sie liebt es zu reisen und neue Leute kennenzulernen.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Bevor Emily 2018 zu uns kam, arbeitete sie für ein ABA-Unternehmen in Kalifornien, wo sie sich von einer Verhaltenstechnikerin zur klinischen Direktorin hocharbeitete. In dieser Zeit sammelte sie Erfahrungen in der Arbeit mit Kleinkindern, Kindern und jungen Erwachsenen in häuslichen, schulischen und gemeinschaftlichen Umgebungen. Emily hat Erfahrung mit dem Early Start Denver Model, Pivotal Response Training, der Teilnahme an IEPs (Individuelle Förderpläne), der Durchführung von Schulungsveranstaltungen für die Gemeinschaft und der Zusammenarbeit mit großen Teams von Autismus-Dienstleistern. Ihr Ziel ist es stets, individuell angepasste ABA-Dienstleistungen anzubieten, die sich auf die höchsten Prioritäten der Familien konzentrieren, mit denen sie arbeitet. Wenn Emily nicht gerade Bausteintürme baut oder soziale Fähigkeiten fördert, findet man sie beim Wandern, Kochen und beim Erkunden neuer Städte.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Evelyn stammt aus der Bay Area in Kalifornien und bringt ihre US-amerikanische Qualifikation im Bereich Occupational Therapy (OT) in unsere Arbeit mit ein. Sie hat einen Bachelorabschluss in Athletic Training von der University of Michigan und anschließend ihren Master of Science in Occupational Therapy an der San José State University erworben.
Sie verfügt über fundierte Erfahrung in der Handtherapie sowie in der ambulanten Arbeit mit Kindern. Besonders schätzt Evelyn den ganzheitlichen, ressourcenorientierten Ansatz, den ihre Ausbildung in OT ihr vermittelt hat, sowie die kreative Arbeit mit Kindern, um deren individuelle Potenziale zu fördern und ihren Alltag zu erleichtern.
In ihrer Freizeit geht sie gerne laufen, spielt Tennis, bastelt, liest, backt und liebt es, neue Orte zu entdecken.
Ausbildung
San José State University (USA) – Master of Science in Occupational Therapy
University of Michigan (USA) – Bachelor of Science in Athletic Training
Fachliche Qualifikationen & Weiterbildungen
Occupational Therapist, lizenziert in den USA
Certified Athletic Trainer (USA)
Weiterbildungen u. a. in:
CLASI Module 1–3 (Sensory Integration)
Safe and Sound Protocol / ILS Focus System
SOS Approach to Feeding
Beckman Oral Motor Assessment and Intervention
Astronaut Training
Handwriting Without Tears
Zones of Regulation
Basic Life Support & CPR (USA)
Sprache
Englisch (Muttersprache)
Hinweis: Evelyn arbeitet in Deutschland im Rahmen eines internationalen Angebots für englischsprachige Familien. Ihre Tätigkeit basiert auf ihrer Qualifikation als Occupational Therapist (USA) und stellt keine in Deutschland anerkannte medizinische oder heilkundliche Behandlung dar.
Janica ist zertifizierter Verhaltensanalytiker (BCBA) und seit 2015 im Bereich der Angewandten Verhaltensanalyse (Applied Behavior Analysis) tätig. Davor arbeitete sie in verschiedenen therapeutischen Rollen, unter anderem in der stationären Traumabehandlung, als Wilderness-Therapeut und als pädagogischer Assistent in Sonderschulen. Ihre BCBA-Zertifizierung erhielt sie 2019, nachdem sie ein Masterstudium in Psychologie und Angewandter Verhaltensanalyse an der Purdue Global University abgeschlossen hat.
Janica sucht aktiv die Rückkopplung mit den autistischen und neurodiversen Communities. Sie begrüßt Vorschläge, die Methoden der Angewandten Verhaltensanalyse klientenorientierter, intersektionaler und bedeutsamer zu gestalten. In ihrer Arbeit stehen Zustimmung, Selbstbestimmung und Würde im Mittelpunkt, ebenso wie die Schulung von Bezugspersonen. Ihre Fachgebiete umfassen die Arbeit mit Kindern im Vorpubertätsalter, Teenagern und Erwachsenen, traumasensible Betreuung, Sexualpädagogik, gender-unterstützende Angewandte Verhaltensanalyse und Precision Teaching.
Janica kommt ursprünglich aus Deutschland. Sie hat 18 Jahre in den USA gelebt und dort unter anderem in New Mexico, Colorado und Minnesota gewohnt. Ihr Weltbild wird von sozialem Konstruktionismus, systemischem Denken, positiver Psychologie, queerer Phänomenologie und Aktivismus geprägt. In ihrer Freizeit genießt sie es, in der Natur unterwegs zu sein, kreativ zu arbeiten, Karten- und Brettspiele zu spielen, gemütliche Lagerfeuer mit Freunden zu organisieren und Podcasts und Hörbücher zu hören.
Vergangene und aktuelle Lizenzen und Frühere & aktuelle Lizenzen:
Ausbildung
Sprachen
Muttersprache oder zweisprachige Kompetenz: Deutsch, Englisch
Jheri wuchs in einer Militärfamilie auf und erlebte schon als Kind das Nomadenleben, indem sie quer durch die Vereinigten Staaten und Lateinamerika zog. Ihr Studium begann sie an der Whitworth University in Spokane, Washington, und schloss ihren Bachelor of Arts an der University of Kansas ab. Nachdem sie einige Jahre Spanisch an Grundschulen unterrichtet hatte, entschloss sie sich, eine Karriere in der Sonderpädagogik einzuschlagen. Ihr Ziel war es, das Lernen für Kinder mit besonderen Bedürfnissen individuell zu gestalten, Beziehungen aufzubauen und Autonomie zu fördern.
Jheri begann ihre Laufbahn als RBT (Registered Behavior Technician) in Santa Fe, New Mexico. 2018 schloss sie ihren Masterabschluss in Sonderpädagogik mit Schwerpunkt Angewandte Verhaltensanalyse ab und erwarb noch im selben Jahr ihre BCBA-Zertifizierung. Jheris Arbeit als BCBA konzentriert sich auf autistische Lernende im Alter von 2 bis 22 Jahren. Sie liebt es, neue Kinder kennenzulernen und die Welt aus deren Perspektive zu erleben. Ihre aktuellen Fortbildungen befassen sich mit alternativen Kommunikationsmethoden (wie ASL, PECS und hochmoderner elektronischer Unterstützter Kommunikation) sowie mit der Acceptance and Commitment Therapy (ACT), deren Philosophie sie in ihre Behandlungsplanung, das Mentoring ihres Teams und die Zusammenarbeit mit Angehörigen einfließen lässt.
Wenn Jheri nicht gerade das Verhalten und die Motivation von Passanten in neuen Städten analysiert, hebt sie gerne Gewichte, liest Fantasy- und Science-Fiction-Literatur und schwärmt für Katzen.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen:
Board Certified Behavior Analyst
Erste-Hilfe- und CPR-Zertifizierung in Basic Life Support
Bildung:
The Pennsylvania State University: M.Ed., Sonderpädagogik und Angewandte Verhaltensanalyse
University of Kansas: Graduate Certificate, Autismus-Spektrum-Störungen
University of Kansas: B.A., Globale und internationale Studien
Sprachen:
Muttersprache oder zweisprachige Kenntnisse: Englisch
Berufliche Kenntnisse: Spanisch
Jicelle begann ihre berufliche Laufbahn als Lehrerassistentin in einer Kindertagesstätte in Dubai. Nach dem Besuch von Kursen im Master of Special Education arbeitete sie als Learning Support Assistant (LSA) für einen jungen Jungen mit Autismus. Ihre Erfahrung als LSA führte sie in das Feld der Angewandten Verhaltensanalyse (ABA) ein, in dem sie später zur Registered Behavior Technician (RBT) ausgebildet wurde. Mit wachsender Leidenschaft in diesem Bereich verfolgte und absolvierte Jicelle einen Master-Abschluss in Angewandter Verhaltensanalyse mit Schwerpunkt Autismus an der Ball State University und erhielt später ihre Zertifizierung als Board Certified Behavior Analyst (BCBA). Jicelle arbeitete in verschiedenen Zentren in Dubai als Verhaltenstherapeutin und Zentrumsleiterin, wo sie Kindern im Alter von 1,5 bis 7 Jahren Therapie mit ABA-Techniken wie Discrete Trial Training (DTT), Natural Environment Teaching (NET), Token Economy System und Functional Communication Training (FCT) anbot.
Jicelle spielt Gitarre und Klavier. Sie hat Freude daran, verschiedene Sprachen wie Französisch, Spanisch, Koreanisch und Deutsch zu lernen. Sie ist leidenschaftlich daran interessiert, sowohl fiktionale als auch nicht-fiktionale Geschichten zu schreiben.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen:
Bildung:
Sprachkenntnisse:
Zusätzliche Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Alexis arbeitet seit 2016 im Bereich der Verhaltensanalyse. Sie begann ihre Karriere in Boston, Massachusetts, als ABA-Therapeutin in einem Unternehmen, das frühkindliche Interventionen und Beratungsdienste im häuslichen Umfeld anbietet. Anschließend arbeitete sie als RBT (Registered Behavior Technician) in einer multidisziplinären Klinik in Atlanta, Georgia. 2018 erhielt sie ihren Master of Science in Verhaltensanalyse von der Simmons University und wurde im selben Jahr als Board Certified Behavior Analyst (BCBA) zertifiziert. Sie setzte ihre Arbeit in Atlanta als BCBA fort, wo sie mit Physiotherapeuten, Sprachtherapeuten, Ernährungstherapeuten, Ergotherapeuten und Verhaltensanalytikern zusammenarbeitete, um die effektivste und effizienteste Behandlung für ihre Klienten zu gewährleisten. Im Jahr 2020 gründete sie außerdem eine Tanzgruppe für die neurodiverse Gemeinschaft in Atlanta mit dem Namen Ability to Groove. Sie freut sich darauf, ihre Leidenschaft für die Arbeit mit dieser Gemeinschaft hier in Deutschland fortzusetzen!
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen:
Ausbildung
Sprachen
Katya begann ihre Karriere als Sprachlehrerin an der Minsker Staatlichen Linguistischen Universität. Einige Jahre später begann sie sich für Angewandte Verhaltensanalyse zu interessieren, da ihr eigener Sohn eine Sprachentwicklungsverzögerung hatte, und verliebte sich sofort in die Wissenschaft. Ihr starkes Interesse an diesem Bereich entwickelte sich zu einem neuen Beruf – sie absolvierte das ABA-Programm und erwarb 2020 ihren Masterabschluss in Psychologie. Eine Zeit lang verband Katya ihre Lehrtätigkeit an der Universität mit der Arbeit mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen, indem sie Verhaltensanalyse in beiden Bereichen anwendete, entschied sich aber schließlich für Letzteres. Sie ist wirklich leidenschaftlich bei ihrer Arbeit, da sowohl der Prozess als auch das Ergebnis ihr große Freude und Inspiration bereiten. Katya ist eine ständige Lernende, hat eine lebhafte Neugier auf neue Orte, Menschen und Erfahrungen. In ihrer Freizeit genießt sie Reisen, Wandern und Lesen.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Lauren ist eine BCBA aus Pittsburgh, Pennsylvania. Sie hat in verschiedenen Einrichtungen gearbeitet und Klient*innen im Alter von zwei Jahren bis zum jungen Erwachsenenalter betreut. Zudem war Lauren hauptberuflich als Lehrbeauftragte an ihrer Alma Mater, der California University of Pennsylvania (heute Pennsylvania Western University), tätig. Dort unterrichtete sie Präsenz- und Onlinekurse in Sonderpädagogik und Angewandter Verhaltensanalyse für Bachelor- und Masterstudierende. Von 2023 bis 2024 war sie als Fachexpertin (Subject Matter Expert) für das BACB tätig. Lauren hat mehrere Poster und Vorträge auf verschiedenen Fachkonferenzen mitverfasst und präsentiert, unter anderem bei APBA, CASE und CEC. Derzeit interessiert sie sich besonders für das Erlernen der deutschen Sprache und das Reisen mit ihrem Ehemann und ihrem Sohn.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen:
Board Certified Behavior Analyst® (eine nordamerikanische Zertifizierung)
Pennsylvania Licensed Behavior Specialist
Safety Care Trainer
Erste Hilfe
Ausbildung
Slippery Rock University, Ed. D. Special Education, ABD
California University of Pennsylvania (now Pennsylvania Western University), M.Ed. Special Education, ABAI Verified Course Sequence
Robert Morris University, B.A. English and Secondary Education
Sprachen
Lydia wurde geboren und ist aufgewachsen in Süd-Louisiana, einem Gebiet des Staates mit starker französischer Tradition. Sie absolvierte das zweisprachige Französisch-Immersion-Bildungsprogramm des Staates und setzte ihr Studium in Französisch und Spanisch während ihrer Universitätsjahre fort. Lydia studierte Psychologie an der University of Louisiana in Lafayette und begann während ihres Grundstudiums 2013 im Bereich der Angewandten Verhaltensanalyse (ABA) zu arbeiten. Für ihr weiterführendes Studium besuchte sie die George Mason University in Fairfax, Virginia, wo sie einen Master in Angewandter Entwicklungspsychologie erwarb. Im Jahr 2018 erlangte Lydia ihre Qualifikation als Board Certified Behavior Analyst.
Sie praktizierte zunächst in New Orleans, Louisiana, zog aber 2020 nach Berkeley, Kalifornien. Sie hat eine breite Erfahrung in der Therapie mit Kindern im Alter von 18 Monaten bis 23 Jahren und hat in verschiedenen Umgebungen mit Sprachtherapeuten, Ergotherapeuten und Physiotherapeuten zusammengearbeitet. Lydia genießt die Zusammenarbeit mit anderen Fachleuten im Dienste ihrer Klienten und deren Familien. Sie freut sich darauf, ihre berufliche Entwicklung durch Zusammenarbeit, Forschung und Praxis mit Strategien und Werkzeugen, die ihren Klienten am besten dienen, fortzusetzen. In ihrer Freizeit spielt sie gerne Musikinstrumente, besucht Konzerte, kocht, übt ihre Zweit- und Drittsprachen und verbringt so viel Zeit wie möglich im Freien.
Frühere & aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Mallory wurde in Texas geboren und aufgezogen. Bald nach dem Abschluss ihres Bachelorstudiums in Betriebswirtschaft an der Arizona State University kehrte sie nach Texas zurück, um eine Karriere in der Familienanwaltschaft zu verfolgen, wo sie ABA (Angewandte Verhaltensanalyse) entdeckte. Bevor sie zu Ausblick Therapie kam, arbeitete Mallory mehrere Jahre im Bereich ABA, wo sie half, neue Kliniken aufzubauen und einzurichten. Sie genießt es, Verbindungen zu knüpfen und Familien dabei zu unterstützen, sich in der Welt der ABA zurechtzufinden.
Mallory verbringt gerne Zeit mit ihrer Familie und ihren Freunden. Außerdem erkundet sie gerne neue Reiseziele und ist begeistert vom Wandern und Trailrunning.
Bildung
Sprachen
Frühere und aktuelle Lizenzen und Bescheinigungen
Ausbildung
Capella Universität: MS, Psychologie, Angewandte Verhaltensanalyse.
Fort Lewis College: BA, Psychologie
Sprachen
Muttersprachliche oder zweisprachige Kenntnisse: Englisch
Fortgeschrittene Arbeitskenntnisse: Spanisch
Miriam wurde in Heidelberg, Deutschland, geboren. Sie ist Mutter von 3 Kindern und hat Erfahrung als Grundschullehrerin. Während ihrer Zeit als Militärehefrau zog sie nach Rheinland-Pfalz und kehrte nach mehreren Jahren in der eisigen Tundra, auch bekannt als North Dakota, zurück. Während ihres Aufenthalts in Minot, North Dakota, arbeitete sie als erfahrene Unterstützungselternspezialistin für Frühintervention und war Mitglied von Family Voices of North Dakota, das Familien von Kindern mit Behinderungen und besonderen Bedürfnissen Unterstützung und Informationen bietet. Sie war auch aktiv bei CHASA, der Children’s Hemiplegia and Stroke Association, beteiligt und verfasste eine Proklamation an den Gouverneur von North Dakota, um einen nationalen Tag des Bewusstseins für pädiatrische Schlaganfälle einzurichten. Neben ihrer Tätigkeit als RBT ist Miriam Mutter eines autistischen Sohnes, der im Mutterleib einen Schlaganfall überlebt hat, und kennt daher die elterliche Seite der Autismus-Welt sehr gut. Ihr Sohn inspirierte sie sogar dazu, RBT zu werden. Miriam hat seitdem die Rolle der Büroleiterin übernommen. Sie spricht fließend Deutsch und Englisch und verfügt über Grundkenntnisse in Französisch und Spanisch. Sie liebt Essen und genießt es daher, zu kochen und zu backen. Sie hat sogar ihre Liebe zum Backen in ein kleines Unternehmen verwandelt. Wenn Miriam nicht arbeitet oder im Zentrum backt, verbringt sie gerne Zeit mit ihren 3 Kindern und ihrem Hund.
Samantha wurde in New Jersey, USA, geboren und ist dort aufgewachsen. Sie schloss ihr Psychologiestudium an der Stockton University mit der Auszeichnung Summa Cum Laude ab. Während ihres Promotionsstudiums in Klinischer Psychologie begegnete sie in einer Wohneinrichtung für Kinder und Erwachsene mit schweren Behinderungen einer engagierten Ergotherapeutin – eine Begegnung, die ihren beruflichen Weg grundlegend veränderte.
Daraufhin entschied sich Samantha, beruflich neu zu starten: Sie arbeitete zwei Jahre lang Vollzeit und besuchte abends die nötigen Vorbereitungskurse, um sich für ein Masterstudium in Occupational Therapy zu qualifizieren. Ihren Master of Occupational Therapy absolvierte sie mit Auszeichnung an der University of St. Augustine for Health Sciences.
Seitdem hat Samantha mit Klient*innen verschiedenster Altersgruppen gearbeitet – von der Pädiatrie bis zur Geriatrie – in Privathaushalten, Schulen sowie in privaten und öffentlichen Einrichtungen. Bei Ausblick Therapie GmbH setzt sie ihren Fokus auf die Weiterqualifizierung im Bereich Feeding Therapy, um Familien mit komplexen Herausforderungen beim Thema Ernährung noch gezielter unterstützen zu können.
Da Samantha als Kind selbst sensorische Besonderheiten erlebte – insbesondere beim Thema Essen – bringt sie eine tiefgehende persönliche Perspektive und echtes Einfühlungsvermögen für die Erlebnisse der Kinder und Familien mit, mit denen sie arbeitet.
In ihrer Freizeit kocht sie leidenschaftlich gern, liest, besucht Live-Konzerte, spielt Videospiele, reist – und genießt die Zeit mit ihrem Ehemann und ihrer Tochter.
Ausbildung
University of St. Augustine for Health Sciences (USA) – Master of Occupational Therapy
Stockton University (USA) – B.A. in Psychologie (Summa Cum Laude)
Lizenzen & Zertifikate
Lizensierte Occupational Therapist (USA)
Registered Behavior Technician (Nordamerika)
SOS Approach to Feeding – geschulte Therapeutin
Beckman Oral Motor – geschulte Therapeutin
Professional Crisis Management Practitioner I
Erste-Hilfe-Zertifikat
Sprachen
Englisch: muttersprachlich
Deutsch: Grundkenntnisse
Hinweis
Samantha arbeitet in Deutschland im Rahmen eines internationalen Unterstützungsangebots für englischsprachige Familien. Ihre Tätigkeit basiert auf ihren US-amerikanischen Qualifikationen als Occupational Therapist. Sie bietet keine Leistungen an, die in Deutschland als medizinische oder heilkundliche Therapie gelten.
Sarah ist unsere Ergotherapeutin in Hochheim. Sie verwendet einen spielerischen Ansatz, um Kinder in ihrer Entwicklung zu unterstützen, und kombiniert Leidenschaft und Fachwissen in ihrer Arbeit. In ihren täglichen Interaktionen legt sie Wert auf die individuellen Bedürfnisse jedes Kindes.
Sie reist gerne und träumt davon, jeden Kontinent zu besuchen. Sie liebt Pferde, reitet seit sie ein kleines Kind ist und hat eine tiefe Verbindung zu ihrem eigenen Pferd, die mehr als die Hälfte ihres Lebens umfasst. Kürzlich hat sie eine große Vorliebe für das Backen entwickelt.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Zertifikate
Ausbildung
Sprachen
Sep wurde im Iran geboren und ist dort aufgewachsen. Mit 16 Jahren zog sie in die USA, wo sie ihre Schulzeit abschloss und anschließend Neurobiologie, Physiologie und Verhalten an der UC Davis studierte. Nach ihrem Abschluss im Jahr 2012 begab sie sich auf eine zweijährige Rucksackreise rund um die Welt. Sie besuchte 47 Länder und lernte dabei unterschiedliche Kulturen und Sprachen hautnah kennen. Während dieser Reise kam sie auch mit dem argentinischen Tango in Berührung und begann zu tanzen.
2014 kehrte sie in die USA zurück und begann, als Behavior Technician mit Kindern im Autismus-Spektrum zu arbeiten. Zwei Jahre später zog sie nach Argentinien, um ihrer Leidenschaft für den Tango zu folgen und die lateinamerikanische Kultur sowie die spanische Sprache besser kennenzulernen. Nach über sieben Jahren in Argentinien zog Sep im Jahr 2023 nach Deutschland.
Sep liebt es, mit Kindern zu arbeiten und Zeit mit ihnen zu verbringen. Neben ihrer Tätigkeit als Behavior Technician im ABA-Bereich sammelte sie auch Erfahrung im Unterrichten von Sprachen (Englisch und Spanisch) sowie im Kindertanz – mit Kindern im Alter von 3 bis 18 Jahren.
In ihrer Freizeit tanzt Sep gerne Tango, probiert neue Gerichte, reist viel und beschäftigt sich mit verschiedenen Kulturen und Sprachen.
Zertifikate:
Ausbildung:
Bachelor of Science in Neurobiologie, Physiologie & Verhalten – UC Davis
Sprachen:
Stephen stammt aus Irland, wo er viele Jahre als Pfleger neben Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Behinderungen lebte und arbeitete. Er stellte fest, dass die Menschen, mit denen er arbeitete, wuchsen und glücklicher wurden, wenn sie Ermutigung von Pflegern erfuhren, die Interesse, Mitgefühl und Empathie für sie zeigten. Allerdings bemerkte er schließlich, dass viele der Menschen, mit denen er arbeitete, auch „feststeckten“. Im Laufe der Jahre erweiterten sie ihre Aktivitäten, den Zugang zu Bildungsmöglichkeiten, sozialen Kreisen oder Selbsthilfefähigkeiten nicht wesentlich. Tatsächlich regredierten sie sogar, zum Beispiel durch selbstschädigendes Verhalten. Nachdem er Therapien erforscht hatte, die darauf abzielten, die Selbsthilfe- und sozialen Fähigkeiten von Menschen mit Behinderungen zu verbessern, erfuhr Stephen von einer wissenschaftlich validierten Methode, die bei allen Arten von Individuen erfolgreich war, um alle Arten von sozial bedeutsamen Verhaltensweisen zu verbessern. 2015 kehrte er zur Schule zurück, um einen zweiten Master-Abschluss zu erwerben, diesmal in Angewandter Verhaltensanalyse. Als Auszubildender führte Stephen ABA-basierte Strategien in einem großen Wohnzentrum in Irland ein, das aufgrund schlechter Praktiken unter Beobachtung stand, und kultivierte eine Kultur der Positiven Verhaltensunterstützung. Seitdem konzentriert sich seine Praxis auf die Beratung deutscher Familien mit Säuglingen und Kindern mit Autismus.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Frühere und aktuelle Lizenzen und Bescheinigungen
Ausbildung
Sprachen
Nachdem sie 2019 ihren Bachelorabschluss in Angewandter Verhaltensanalyse erworben hatte, begann Tiffany als Registered Behavior Technician in einer Klinik zu arbeiten. Dort absolvierte sie auch ein Praktikum, während sie ihre Ausbildung fortsetzte und ihren Masterabschluss in Angewandter Verhaltensanalyse erlangte. Tiffany ist seit 2022 als BCBA (Board Certified Behavior Analyst) tätig. Seitdem hat sie in Kliniken, Schulen und Privathaushalten mit Kindern zwischen 2 und 15 Jahren gearbeitet, die an einer Autismusspektrumstörung (ASS) leiden.
In ihrer Freizeit verbringt Tiffany möglichst viel Zeit mit ihrem Ehemann und ihren beiden Söhnen. Sie liebt Lesen und Musik und bindet beides häufig in ihre Arbeit ein.
Frühere und aktuelle Lizenzen:
Ausbildung
Sprachen
Veneta ist eine Verhaltensanalytikerin, die sich mit den Grenzen ihres Wissens, dem, was sie zu wissen glaubt, und dem, was sie nie wissen wird, auseinandersetzt. Zwei Jahrzehnte direkter Arbeit mit Überlebenden von häuslicher Gewalt und Menschenhandel, Grundschülern, Menschen mit Autismus und deren Familien veranlassten sie, das in den Elfenbeintürmen der objektiven Wahrheit Gelernte wieder zu verlernen.
Sie versucht, ihre Kompetenz mit Neugier, ihre Expertise mit Ehrfurcht und ihre scharfen Kanten mit parasympathischem Frieden auszugleichen. Zu ihren Lehrern zählen Kinder, die einen Verhaltenssturm heraufbeschwören können, Mütter, die den Schlaf vergessen haben, Weidenbäume, Liebe und Trauer. Seit Veneta 2014 Teaching Tree gründete, hat sich der Zugang amerikanischer Militärfamilien zu ABA-Diensten um 1900 % erhöht. Sie half auch bei der Gründung von zwei unabhängigen Anbietern von ABA-Diensten in der Region.
Veneta fragt sich, wie die Qualität ihrer Arbeit wäre, wenn sie Wissenschaft mit Herz verbindet und versucht, spielerische, neugierige und authentische Reaktionen auf die Welt zu modellieren und hervorzurufen. Sie findet es faszinierend, dass indigene Kulturen selten ein Wort für Behinderung haben. Sie strebt danach, die Menschen hinter den kolonialen, neoliberalen oder DSM-5-Etiketten zu sehen, die ihnen zugeschrieben wurden. Sie hat viele unbeantwortete Fragen und ist ungeschickt darin, Mitgefühl zu zeigen.
Statt Probleme oder Menschen zu reparieren, versucht Veneta, neue Wege des Verständnisses zu entwickeln, alte nutzlose Verhaltensmuster abzulegen und nützlichere Perspektiven anzunehmen. Veneta ist der Art von Lernen verpflichtet, die sie öffnet, ihre starre Identität bedroht und mehr Raum für Andersartigkeit schafft.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen:
Ausbildung
Sprachen
Ehrungen und Auszeichnungen
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
