Jenna Sady
Verhaltensanalytikerin / Elterncoach Spezialist
Kernwerte: Verbindung & Mitgefühl
Michael Barker
Verhaltensanalytiker
Kernwerte: Bescheidenheit, lebenslanges Lernen und die Befähigung anderer
Sumedha Sharma
Verhaltensanalytikerin
Kernwerte: Respekt, Vertrauen, Qualität und Pragmatismus.
Abigail (Abbi) arbeitet an unserem Standort in Kindsbach als BCBA. Abbi ist in Oregon, USA, aufgewachsen. Sie erwarb ihren Master in Klinischer Psychologie am Institute for the Psychological Sciences in Arlington, VA, und absolvierte anschließend einen verifizierten Kurs in Angewandter Verhaltensanalyse an der University of North Texas. Abbi wurde 2018 BCBA und hat ihre Karriere in multidisziplinären Umgebungen verbracht, darunter Wohneinrichtungen, berufliche Settings, eine Intensivverhaltensstation und eine Schule. Abbi ist außerdem lizenzierte psychologische Beraterin im Bundesstaat Oregon und integriert ihr umfassendes Verständnis von psychischen Gesundheitspraktiken in ihre Arbeit, um eine traumainformierte Behandlung sicherzustellen. Abbi legt Wert darauf, Kinder dort abzuholen, wo sie stehen, nutzt einen kinderorientierten Ansatz und arbeitet in Zusammenarbeit mit den Familien und Fachkräften ihrer Klienten aus verschiedenen Disziplinen, um deren Verallgemeinerung und Erfolg in unterschiedlichen Umgebungen zu gewährleisten.
In ihrer Freizeit verbringt Abbi gerne Zeit mit ihrem Mann und ihren drei kleinen Kindern, liest, wandert und reist. Sie ist noch ganz am Anfang, Deutsch zu lernen, hofft jedoch, mit der Zeit besser zu werden.
Vergangene und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen:
• Board Certified Behavior Analyst® (eine nordamerikanische Zertifizierung)
• Licensed Professional Counselor (Bundesstaat Oregon)
• Practical Functional Assessment and Skill-Based Treatment Credential Level 1
• Erste Hilfe & CPR
Ausbildung
• University of North Texas, verifizierter Kurs in Angewandter Verhaltensanalyse
• The Institute for the Psychological Sciences, Master-Abschluss in Klinischer Psychologie
• Franciscan University of Steubenville, Bachelor-Abschluss in Psychologie und Mental Health
Sprachen
• Muttersprache oder zweisprachige Kompetenz: Englisch
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Ashley directs our Hochheim and Stuttgart clinics as well as oversees all occupational therapy services. Ashley is a native New Yorker, but grew up in Atlanta, Georgia. After several years of working with children in a multidisciplinary setting as an occupational therapist and seeing the gains her clients made when they received ABA services, Ashley felt called to return to school and pursue certification as a behavior analyst. During this time, Ashley developed a passion for bridging the gap between what she read in research journals and what practitioners could feasibly do within their clinics. She is particularly interested in interventions that facilitate generative language and derived relational responding in children with autism and other intellectual and developmental disabilities and has had her work published in multiple behavior analytic journals. Ashley is currently working on her dissertation as a doctoral candidate in the Educational Psychology program at Georgia State University. As a BCBA and an OT, Ashley has had experience working with clients from birth to adolescence with a variety of diagnoses and abilities. Ashley believes in treating the whole child and working in collaboration with client’s families and providers across all disciplines to build autonomy and independence.
Past & present licenses and certifications:
Education
Languages
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Carla leitet unsere Klinik in Kindsbach und überwacht alle ABA-Dienste (Angewandte Verhaltensanalyse), die wir in Deutschland anbieten. Carla hat fast zwei Jahrzehnte Erfahrung in der Arbeit mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen und deren Familien. Am Carthage College, wo sie ihren Bachelor-Abschluss in Psychologie erhielt, war sie Kapitelpräsidentin von Psi Chi und präsentierte Forschungsergebnisse auf der Konvention der American Psychological Association.
Sie erwarb ihren Master-Abschluss in Angewandter Verhaltensanalyse mit Schwerpunkt Autismus und wurde von ihren Kollegen nominiert, für das Amt der Präsidentin der Four Corners Association for Behavior Analysis zu kandidieren. Carla trat 2018 unserem Unternehmen bei und spielte eine Schlüsselrolle in der Reaktion unseres Unternehmens auf die COVID-Pandemie im Jahr 2020.
Sie war die erste klinische Direktorin von Teaching Tree (jetzt Ausblick Therapie) und wurde kürzlich zur Executive Clinical Director befördert. Carlas Einfühlungsvermögen und ihre Bereitschaft, zu ermächtigen, führen oft zu schwierigen Dilemmata für sie, die sie kontinuierlich dazu einladen, ihre Komfortzone zu erweitern und zu wachsen. Eine anonyme Umfrage im Jahr 2023 ergab, dass 86 % der von Carla geführten klinischen Mitarbeiter eine Verringerung arbeitsbedingter Belastungen im Vergleich zu den Belastungen in ihren vorherigen Positionen meldeten.
Carla spielt wettbewerbsorientiert Fußball, wandert mit ihren Hunden und reist so viel wie möglich mit ihrem Ehemann und ihren zwei Jungen.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Frühere und aktuelle Lizenzen und Bescheinigungen
Ausbildung
Bachelor’s degree in special education , Universidad Pedagógica Nacional, Colombia, 2010
Master’s degree in Applied Behavior Analysis, Saint Joseph University, Philadelphia, 2023
Sprachen
Danielle arbeitete seit 2015 in verschiedenen Kinderbetreuungseinrichtungen. Ihre Leidenschaft für die Arbeit mit neurodiversen Bevölkerungsgruppen entdeckte sie, während sie in einem Forschungslabor arbeitete und Elterntrainings durchführte. Inspiriert von den positiven Ergebnissen des ImPACT-Curriculums, entschied sie sich, eine Karriere in der Angewandten Verhaltensanalyse (ABA) zu verfolgen. Danielle begann zunächst als Verhaltenstechnikerin und Assistentin des Verhaltensanalytikers, bevor sie 2021 zur BCBA (Board Certified Behavior Analyst) wurde. Sie hat vor allem Erfahrung in der Arbeit mit Kindern im Alter von 18 Monaten bis 6 Jahren mit einer Reihe von Entwicklungsstörungen. Danielle ist leidenschaftlich daran interessiert, sozial bedeutungsvolle Verhaltensweisen und Fähigkeiten in den von ihr betreuten Bevölkerungsgruppen zu fördern, und zwar mit natürlichen, neurodiversitätsbejahenden und empirisch validierten Methoden. In ihrer Freizeit reist sie gerne, verbringt Zeit mit ihrer Familie und beschäftigt sich mit Handarbeiten.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen:
Ausbildung
Sprachen
Daria begann ihre Reise in der Angewandten Verhaltensanalyse (ABA) im Jahr 2010 und wurde eine der ersten Praktikerinnen in Russland. Da sie sehr leidenschaftlich daran interessiert war, einen Unterschied zu machen und Leben zum Besseren zu verändern, verliebte sie sich sofort in die Wissenschaft der Verhaltensanalyse. Sie absolvierte sowohl ihren Ausbildungskurs in Verhaltensanalyse als auch ihren Master-Abschluss in Psychologie im Jahr 2014 und erhielt im selben Jahr ihre Zertifizierung.
Daria arbeitet gerne mit Kindern unterschiedlichen Alters sowie mit Jugendlichen. Zu ihren beruflichen Interessen zählen die Beurteilung und Korrektur schwerer Verhaltensprobleme (PFA/SBT) und die sexuelle Aufklärung für Menschen mit Entwicklungsstörungen. In beiden Bereichen vertieft sie ständig ihr Wissen.
Sie liebt es zu reisen und neue Leute kennenzulernen.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Bevor Emily 2018 zu uns kam, arbeitete sie für ein ABA-Unternehmen in Kalifornien, wo sie sich von einer Verhaltenstechnikerin zur klinischen Direktorin hocharbeitete. In dieser Zeit sammelte sie Erfahrungen in der Arbeit mit Kleinkindern, Kindern und jungen Erwachsenen in häuslichen, schulischen und gemeinschaftlichen Umgebungen. Emily hat Erfahrung mit dem Early Start Denver Model, Pivotal Response Training, der Teilnahme an IEPs (Individuelle Förderpläne), der Durchführung von Schulungsveranstaltungen für die Gemeinschaft und der Zusammenarbeit mit großen Teams von Autismus-Dienstleistern. Ihr Ziel ist es stets, individuell angepasste ABA-Dienstleistungen anzubieten, die sich auf die höchsten Prioritäten der Familien konzentrieren, mit denen sie arbeitet. Wenn Emily nicht gerade Bausteintürme baut oder soziale Fähigkeiten fördert, findet man sie beim Wandern, Kochen und beim Erkunden neuer Städte.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Jenna, gebürtig aus Kalifornien, entdeckte ihre Leidenschaft für Verhaltensanalyse vor einem Jahrzehnt, während sie in einem Vorschulklassenzimmer für Autismus arbeitete. Sie erwarb ihren Bachelor-Abschluss in Angewandter Verhaltensanalyse an der University of North Texas und später ihren Master-Abschluss an der University of South Wales. Ihre Erfahrungen umfassen verschiedene Rollen im Bereich, in Kliniken, Schulbezirken und gemeindebasierten Umgebungen, was es ihr ermöglichte, mit Individuen verschiedener Diagnosen und Altersgruppen zu arbeiten. Jennas tiefstes Engagement liegt in der Verbreitung der Wissenschaft und der Zusammenarbeit mit anderen, um Einzelpersonen und Familien zu befähigen, bedeutungsvolle, langfristige Ziele zu erreichen. Sie blüht auf durch kontinuierliches Lernen, sucht ständig nach neuem Wissen und Erfahrungen, um ihre Fähigkeiten als BCBA zu verfeinern und den besten Service für ihre Klienten zu gewährleisten. In jeder Interaktion ist Jenna darauf bedacht, Mitgefühl zu kultivieren und Verbindungen zu fördern, mit dem Ziel, bedeutungsvolle Beziehungen aufzubauen und Verständnis zu fördern.
Neben ihren beruflichen Bestrebungen verbringt Jenna ihre Freizeit mit Lesen, Erkunden neuer Reiseziele, dem Genuss neuer Küchen und dem Schätzen von Momenten mit ihren Liebsten. Obwohl sie fließend Englisch spricht, befindet sie sich auch auf dem Weg, die deutsche Sprache zu erlernen!
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Jicelle begann ihre berufliche Laufbahn als Lehrerassistentin in einer Kindertagesstätte in Dubai. Nach dem Besuch von Kursen im Master of Special Education arbeitete sie als Learning Support Assistant (LSA) für einen jungen Jungen mit Autismus. Ihre Erfahrung als LSA führte sie in das Feld der Angewandten Verhaltensanalyse (ABA) ein, in dem sie später zur Registered Behavior Technician (RBT) ausgebildet wurde. Mit wachsender Leidenschaft in diesem Bereich verfolgte und absolvierte Jicelle einen Master-Abschluss in Angewandter Verhaltensanalyse mit Schwerpunkt Autismus an der Ball State University und erhielt später ihre Zertifizierung als Board Certified Behavior Analyst (BCBA). Jicelle arbeitete in verschiedenen Zentren in Dubai als Verhaltenstherapeutin und Zentrumsleiterin, wo sie Kindern im Alter von 1,5 bis 7 Jahren Therapie mit ABA-Techniken wie Discrete Trial Training (DTT), Natural Environment Teaching (NET), Token Economy System und Functional Communication Training (FCT) anbot.
Jicelle spielt Gitarre und Klavier. Sie hat Freude daran, verschiedene Sprachen wie Französisch, Spanisch, Koreanisch und Deutsch zu lernen. Sie ist leidenschaftlich daran interessiert, sowohl fiktionale als auch nicht-fiktionale Geschichten zu schreiben.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen:
Bildung:
Sprachkenntnisse:
Zusätzliche Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Alexis arbeitet seit 2016 im Bereich der Verhaltensanalyse. Sie begann ihre Karriere in Boston, Massachusetts, als ABA-Therapeutin in einem Unternehmen, das frühkindliche Interventionen und Beratungsdienste im häuslichen Umfeld anbietet. Anschließend arbeitete sie als RBT (Registered Behavior Technician) in einer multidisziplinären Klinik in Atlanta, Georgia. 2018 erhielt sie ihren Master of Science in Verhaltensanalyse von der Simmons University und wurde im selben Jahr als Board Certified Behavior Analyst (BCBA) zertifiziert. Sie setzte ihre Arbeit in Atlanta als BCBA fort, wo sie mit Physiotherapeuten, Sprachtherapeuten, Ernährungstherapeuten, Ergotherapeuten und Verhaltensanalytikern zusammenarbeitete, um die effektivste und effizienteste Behandlung für ihre Klienten zu gewährleisten. Im Jahr 2020 gründete sie außerdem eine Tanzgruppe für die neurodiverse Gemeinschaft in Atlanta mit dem Namen Ability to Groove. Sie freut sich darauf, ihre Leidenschaft für die Arbeit mit dieser Gemeinschaft hier in Deutschland fortzusetzen!
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen:
Ausbildung
Sprachen
Katie wurde in New Jersey geboren und ist dort aufgewachsen. Während ihres Psychologiestudiums an der Rutgers University begann sie mit Menschen mit Autismus zu arbeiten und entdeckte ihre Leidenschaft für ABA (Angewandte Verhaltensanalyse). 2021 erhielt sie ihren Masterabschluss in Sonderpädagogik mit einem Schwerpunkt in angewandter Verhaltensanalyse von der Rutgers University und ist eine zertifizierte Lehrerin für Schüler mit Behinderungen. Sechs Jahre lang arbeitete sie im Douglass Developmental Disabilities Center, einem ABA-basierten Schulprogramm an der Rutgers University, wo sie mit Schülern im Alter von 8 bis 21 Jahren arbeitete. Sie legt großen Wert darauf, eng mit anderen Fachleuten und den Familien ihrer Klienten zusammenzuarbeiten, um ihnen personalisierte und effektive Dienstleistungen zu bieten. In ihrer Freizeit genießt sie es, zu lesen, zu wandern und mit Freunden neue Orte zu erkunden.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Katya begann ihre Karriere als Sprachlehrerin an der Minsker Staatlichen Linguistischen Universität. Einige Jahre später begann sie sich für Angewandte Verhaltensanalyse zu interessieren, da ihr eigener Sohn eine Sprachentwicklungsverzögerung hatte, und verliebte sich sofort in die Wissenschaft. Ihr starkes Interesse an diesem Bereich entwickelte sich zu einem neuen Beruf – sie absolvierte das ABA-Programm und erwarb 2020 ihren Masterabschluss in Psychologie. Eine Zeit lang verband Katya ihre Lehrtätigkeit an der Universität mit der Arbeit mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen, indem sie Verhaltensanalyse in beiden Bereichen anwendete, entschied sich aber schließlich für Letzteres. Sie ist wirklich leidenschaftlich bei ihrer Arbeit, da sowohl der Prozess als auch das Ergebnis ihr große Freude und Inspiration bereiten. Katya ist eine ständige Lernende, hat eine lebhafte Neugier auf neue Orte, Menschen und Erfahrungen. In ihrer Freizeit genießt sie Reisen, Wandern und Lesen.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Le Li, eine Software-Ingenieurin, die sich in eine leidenschaftliche Verhaltensanalytikerin verwandelt hat. Sie hat es sich zur Aufgabe gemacht, die Lebensqualität von Kindern mit Autismus zu verbessern, denn das ist es, was ihre Leidenschaft ausmacht. Sie hat einen Bachelor-Abschluss in Sozialwissenschaften von der Dublin Business School und wurde mit Auszeichnung ausgezeichnet. Anschließend absolvierte sie ihren Master in angewandter Verhaltensanalyse (ABA) am Trinity College in Dublin. Seit 2022 ist sie durch das Behaviour Analysis Certification Board (BACB) als Board Certified Behaviour Analyst (BCBA) qualifiziert.
Bevor sie 2024 nach Deutschland zog, hat sie hauptsächlich in Schulen und zu Hause gearbeitet, um sowohl autistische Kinder als auch deren Familien zu unterstützen, indem sie NDBI-basierten naturalistischen Unterricht und Elterncoaching durchführte. Die Arbeit mit autistischen Kindern und ihren Familien in unterschiedlichen kulturellen Kontexten hat ihr im Laufe der Jahre viel Freude bereitet. Ihr starker christlicher Glaube gibt ihr Hoffnung, Freude, Kraft und Ausdauer, um den Kindern und ihren Familien mitfühlend zu helfen.
Le Li liebt es zu kochen, zu reisen, zu wandern und neue Menschen auf der ganzen Welt kennenzulernen.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Board Certified Behavior Analyst® (eine nordamerikanische Zertifizierung)
Erste Hilfe
Ausbildung
Dublin Business School: BS in Sozialwissenschaften
Trinity College, Dublin: M.Sc. in angewandter Verhaltensanalyse (ABA)
Universität Dublin City: BS in Computer Applications
Universität Dublin-Stadt: M.Sc. in Software Engineering
Sprachen
Lydia wurde geboren und ist aufgewachsen in Süd-Louisiana, einem Gebiet des Staates mit starker französischer Tradition. Sie absolvierte das zweisprachige Französisch-Immersion-Bildungsprogramm des Staates und setzte ihr Studium in Französisch und Spanisch während ihrer Universitätsjahre fort. Lydia studierte Psychologie an der University of Louisiana in Lafayette und begann während ihres Grundstudiums 2013 im Bereich der Angewandten Verhaltensanalyse (ABA) zu arbeiten. Für ihr weiterführendes Studium besuchte sie die George Mason University in Fairfax, Virginia, wo sie einen Master in Angewandter Entwicklungspsychologie erwarb. Im Jahr 2018 erlangte Lydia ihre Qualifikation als Board Certified Behavior Analyst.
Sie praktizierte zunächst in New Orleans, Louisiana, zog aber 2020 nach Berkeley, Kalifornien. Sie hat eine breite Erfahrung in der Therapie mit Kindern im Alter von 18 Monaten bis 23 Jahren und hat in verschiedenen Umgebungen mit Sprachtherapeuten, Ergotherapeuten und Physiotherapeuten zusammengearbeitet. Lydia genießt die Zusammenarbeit mit anderen Fachleuten im Dienste ihrer Klienten und deren Familien. Sie freut sich darauf, ihre berufliche Entwicklung durch Zusammenarbeit, Forschung und Praxis mit Strategien und Werkzeugen, die ihren Klienten am besten dienen, fortzusetzen. In ihrer Freizeit spielt sie gerne Musikinstrumente, besucht Konzerte, kocht, übt ihre Zweit- und Drittsprachen und verbringt so viel Zeit wie möglich im Freien.
Frühere & aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Mallory wurde in Texas geboren und aufgezogen. Bald nach dem Abschluss ihres Bachelorstudiums in Betriebswirtschaft an der Arizona State University kehrte sie nach Texas zurück, um eine Karriere in der Familienanwaltschaft zu verfolgen, wo sie ABA (Angewandte Verhaltensanalyse) entdeckte. Bevor sie zu Ausblick Therapie kam, arbeitete Mallory mehrere Jahre im Bereich ABA, wo sie half, neue Kliniken aufzubauen und einzurichten. Sie genießt es, Verbindungen zu knüpfen und Familien dabei zu unterstützen, sich in der Welt der ABA zurechtzufinden.
Mallory verbringt gerne Zeit mit ihrer Familie und ihren Freunden. Außerdem erkundet sie gerne neue Reiseziele und ist begeistert vom Wandern und Trailrunning.
Bildung
Sprachen
Frühere und aktuelle Lizenzen und Bescheinigungen
Ausbildung
Capella Universität: MS, Psychologie, Angewandte Verhaltensanalyse.
Fort Lewis College: BA, Psychologie
Sprachen
Muttersprachliche oder zweisprachige Kenntnisse: Englisch
Fortgeschrittene Arbeitskenntnisse: Spanisch
Miriam wurde in Heidelberg, Deutschland, geboren. Sie ist Mutter von 3 Kindern und hat Erfahrung als Grundschullehrerin. Während ihrer Zeit als Militärehefrau zog sie nach Rheinland-Pfalz und kehrte nach mehreren Jahren in der eisigen Tundra, auch bekannt als North Dakota, zurück. Während ihres Aufenthalts in Minot, North Dakota, arbeitete sie als erfahrene Unterstützungselternspezialistin für Frühintervention und war Mitglied von Family Voices of North Dakota, das Familien von Kindern mit Behinderungen und besonderen Bedürfnissen Unterstützung und Informationen bietet. Sie war auch aktiv bei CHASA, der Children’s Hemiplegia and Stroke Association, beteiligt und verfasste eine Proklamation an den Gouverneur von North Dakota, um einen nationalen Tag des Bewusstseins für pädiatrische Schlaganfälle einzurichten. Neben ihrer Tätigkeit als RBT ist Miriam Mutter eines autistischen Sohnes, der im Mutterleib einen Schlaganfall überlebt hat, und kennt daher die elterliche Seite der Autismus-Welt sehr gut. Ihr Sohn inspirierte sie sogar dazu, RBT zu werden. Miriam hat seitdem die Rolle der Büroleiterin übernommen. Sie spricht fließend Deutsch und Englisch und verfügt über Grundkenntnisse in Französisch und Spanisch. Sie liebt Essen und genießt es daher, zu kochen und zu backen. Sie hat sogar ihre Liebe zum Backen in ein kleines Unternehmen verwandelt. Wenn Miriam nicht arbeitet oder im Zentrum backt, verbringt sie gerne Zeit mit ihren 3 Kindern und ihrem Hund.
Samantha wurde in New Jersey, USA, geboren und aufgezogen. Sie absolvierte ihr Bachelorstudium in Psychologie an der Stockton University mit der Auszeichnung Summa Cum Laude. Während ihres PhD-Studiums in Klinischer Psychologie traf sie auf eine „Occupational Therapy“ Therapeutin in einer Wohnschule für Kinder und Erwachsene mit schweren und tiefgreifenden Behinderungen, was sie inspirierte. Sie änderte ihren Kurs und arbeitete die nächsten 2 Jahre Vollzeit, während sie abends Kurse besuchte, um sich für das Masterprogramm in „Occupational Therapy“ an der University of St. Augustine for Health Sciences zu qualifizieren. Samantha schloss 2 Jahre später mit hohen Ehren ab und arbeitete anschließend mit Klienten von der Pädiatrie bis zur Geriatrie in Häusern, Schulen sowie privaten und staatlichen Einrichtungen. Als „Occupational Therapy“ Therapeutin bei Ausblick beabsichtigt sie, ihre Ausbildung fortzusetzen und sich zur zertifizierten Spezialistin für „feeding therapy“ ausbilden zu lassen. Da sie als Kind selbst mit sensorischen Verarbeitungsunterschieden kämpfte, insbesondere im Bereich des Essens, hat sie die Perspektive, um zu verstehen und mitzufühlen, was ihre Klienten und deren Familien durchmachen. Sie genießt es zu kochen, zu lesen, Live-Musik, Videospiele zu spielen, zu reisen und Zeit mit ihrem Ehemann und ihrer Tochter zu verbringen.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Bescheinigungen
Ausbildung
Sprachen
Sarah ist unsere Ergotherapeutin in Hochheim. Sie verwendet einen spielerischen Ansatz, um Kinder in ihrer Entwicklung zu unterstützen, und kombiniert Leidenschaft und Fachwissen in ihrer Arbeit. In ihren täglichen Interaktionen legt sie Wert auf die individuellen Bedürfnisse jedes Kindes.
Sie reist gerne und träumt davon, jeden Kontinent zu besuchen. Sie liebt Pferde, reitet seit sie ein kleines Kind ist und hat eine tiefe Verbindung zu ihrem eigenen Pferd, die mehr als die Hälfte ihres Lebens umfasst. Kürzlich hat sie eine große Vorliebe für das Backen entwickelt.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Zertifikate
Ausbildung
Sprachen
Stephen stammt aus Irland, wo er viele Jahre als Pfleger neben Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Behinderungen lebte und arbeitete. Er stellte fest, dass die Menschen, mit denen er arbeitete, wuchsen und glücklicher wurden, wenn sie Ermutigung von Pflegern erfuhren, die Interesse, Mitgefühl und Empathie für sie zeigten. Allerdings bemerkte er schließlich, dass viele der Menschen, mit denen er arbeitete, auch „feststeckten“. Im Laufe der Jahre erweiterten sie ihre Aktivitäten, den Zugang zu Bildungsmöglichkeiten, sozialen Kreisen oder Selbsthilfefähigkeiten nicht wesentlich. Tatsächlich regredierten sie sogar, zum Beispiel durch selbstschädigendes Verhalten. Nachdem er Therapien erforscht hatte, die darauf abzielten, die Selbsthilfe- und sozialen Fähigkeiten von Menschen mit Behinderungen zu verbessern, erfuhr Stephen von einer wissenschaftlich validierten Methode, die bei allen Arten von Individuen erfolgreich war, um alle Arten von sozial bedeutsamen Verhaltensweisen zu verbessern. 2015 kehrte er zur Schule zurück, um einen zweiten Master-Abschluss zu erwerben, diesmal in Angewandter Verhaltensanalyse. Als Auszubildender führte Stephen ABA-basierte Strategien in einem großen Wohnzentrum in Irland ein, das aufgrund schlechter Praktiken unter Beobachtung stand, und kultivierte eine Kultur der Positiven Verhaltensunterstützung. Seitdem konzentriert sich seine Praxis auf die Beratung deutscher Familien mit Säuglingen und Kindern mit Autismus.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
Frühere und aktuelle Lizenzen und Bescheinigungen
Ausbildung
Sprachen
Veneta ist eine Verhaltensanalytikerin, die sich mit den Grenzen ihres Wissens, dem, was sie zu wissen glaubt, und dem, was sie nie wissen wird, auseinandersetzt. Zwei Jahrzehnte direkter Arbeit mit Überlebenden von häuslicher Gewalt und Menschenhandel, Grundschülern, Menschen mit Autismus und deren Familien veranlassten sie, das in den Elfenbeintürmen der objektiven Wahrheit Gelernte wieder zu verlernen.
Sie versucht, ihre Kompetenz mit Neugier, ihre Expertise mit Ehrfurcht und ihre scharfen Kanten mit parasympathischem Frieden auszugleichen. Zu ihren Lehrern zählen Kinder, die einen Verhaltenssturm heraufbeschwören können, Mütter, die den Schlaf vergessen haben, Weidenbäume, Liebe und Trauer. Seit Veneta 2014 Teaching Tree gründete, hat sich der Zugang amerikanischer Militärfamilien zu ABA-Diensten um 1900 % erhöht. Sie half auch bei der Gründung von zwei unabhängigen Anbietern von ABA-Diensten in der Region.
Veneta fragt sich, wie die Qualität ihrer Arbeit wäre, wenn sie Wissenschaft mit Herz verbindet und versucht, spielerische, neugierige und authentische Reaktionen auf die Welt zu modellieren und hervorzurufen. Sie findet es faszinierend, dass indigene Kulturen selten ein Wort für Behinderung haben. Sie strebt danach, die Menschen hinter den kolonialen, neoliberalen oder DSM-5-Etiketten zu sehen, die ihnen zugeschrieben wurden. Sie hat viele unbeantwortete Fragen und ist ungeschickt darin, Mitgefühl zu zeigen.
Statt Probleme oder Menschen zu reparieren, versucht Veneta, neue Wege des Verständnisses zu entwickeln, alte nutzlose Verhaltensmuster abzulegen und nützlichere Perspektiven anzunehmen. Veneta ist der Art von Lernen verpflichtet, die sie öffnet, ihre starre Identität bedroht und mehr Raum für Andersartigkeit schafft.
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen:
Ausbildung
Sprachen
Ehrungen und Auszeichnungen
Frühere und aktuelle Lizenzen und Zertifizierungen
Ausbildung
Sprachen
